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    跃华小学部英语展示课(1)
    时间:2019-4-23   文章来源:   [打印] [收藏] [关闭]
         
    Fox on box
    上课教师:崔殿勇 上课时间:2019/3/26
    课题:英语阅读泛读课程如何开展
    突破:确立英语泛读课程的目标,完善泛读课程教学设计环节。
          受教科书教学模式和理念影响,我们在设计小学英语阅读时,总是不能明确定位,总想把材料中所有的知识点都教会,结果导致目标完不成,还破坏了文本的整体性和趣味性。通过此次研讨课我们明确了英语泛读的主要目标就是Read for fun !, 通过开展一系列的阅读教学,最后达到让学生“自己能读,喜欢读”的目标。
          在怎样设计阅读方面,围绕两个大的方面展开1. What are your lesson objectives ?  2. How would your students read the story ? . 在已经确立泛读课的大目标下,教学活动方面主要分为三大部分:学习理解类活动、应用实践类活动、迁移创新类活动。其中学习理解类活动的设计是基于语篇的,主要包括“给出语言情境、铺垫语言和预测短文内容”等活动;应用实践类活动则要达到对语篇深入了解的目的,可以回答问题,也可以结合图片进行描述与阐释;迁移创新类活动则是超越语篇的再创造,要求学生在新的语境中进行想象与再创造,可以是对明信片、电子邮件等的回复,也可以是故事的续写与创编或分角色的表演。此次研讨课采用了设计学习理解类活动,教师铺垫,学生自行完善和预测短文内容,真正的达到自己能读,喜欢读的目标。
     
     
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